Appel à contribution: MYRIADES: "Traduire à l’ère du numérique à partir du et/ou vers le français"

Appel à contribution

MYRIADES | Volume 4 (2018)

 

Traduire à l’ère du numérique à partir du et/ou vers le français

Coordination: Cécile Frérot (Université Grenoble Alpes), Maria Eduarda Keating & Sílvia Araújo (Université du Minho)

Les recherches actuelles sur la didactique de la traduction sont en plein essor dans de nombreuses universités, notamment grâce aux innovations en matière de méthodologies et d’outils informatiques. La montée en puissance du numérique n’a pas manqué d’affecter le secteur de l’enseignement, celui de la traduction en particulier. Chercher à cerner l’impact des technologies de la traduction sur les pratiques et la formation des traducteurs, à rendre compte de l’étendue de cette révolution numérique en marche et des conditions dans lesquelles elle s’exerce : telles sont les pistes que cet appel à contribution se propose d’amorcer.
Cet appel pour le 4º numéro de la revue d’études francophones Myriades est ouvert à tous les chercheurs, les enseignants-chercheurs, les doctorants et les praticiens qui travaillent du et/ou vers le français dans le cadre de la traduction spécialisée et qui souhaitent présenter leurs recherches ou leurs enseignements portant sur le lien entre traduction et technologie.
Nous accueillerons en particulier avec intérêt toute contribution qui abordera l’un ou l’autre des thèmes suivants (liste non exhaustive):

• traduction et technologies : état des lieux et perspectives d’évolution
• didactique de la traduction et exploitation des TICE : quels apports, comment (re)penser la formation des traducteurs en rapport avec les TICE, etc.
• pratiques pédagogiques innovantes induites par l’usage des TICE / publics spécifiques et développement de compétences
• utilisation/production de contenus/supports pédagogiques multimédias (cours en ligne ouverts et massifs, dispositif de formation hybride, etc.)
• problématique de l’erreur en traduction et (nouveaux) outils pour la révision et l’évaluation des traductions
• Intégration d’outils de traitement de corpus pour l’aide à la traduction et la terminologie : applications et implications
• Evolution des formations de traducteurs en lien avec les nouveaux métiers liés à l’évolution du numérique dans la post-édition, l’assurance qualité et la gestion de projets

Calendrier:
Fin décembre 2017 : envoyer une proposition à l’adresse suivante: myriades@ilch.uminho.pt
Fin février 2018 : notification d'acceptation
Fin mars 2018 : remise des articles respectant les normes de rédaction
Fin avril 2018 : mise en ligne du numéro

⇒ Normes de Publication [PDF]

Appel à contributions pour le n°4 de la revue Quaderna « Found in (Mis)Translation » : les impondérables de la (mé)traduction sous la direction de Sylvie Le Moël et Dirk Weissmann

  

Le quatrième numéro de la revue transdisciplinaire et multilingue Quaderna portera sur le thème « ‘Found in (Mis)Translation’ : les impondérables de la (mé)traduction ». Nous invitons tous les chercheurs intéressés par le sujet à envoyer leurs propositions aux responsables de ce numéro à paraître courant 2018. Les contributions peuvent provenir des différents champs disciplinaires (littérature, civilisation/histoire, philosophie/histoire des idées, linguistique/didactique) et linguistiques (français, anglais, allemand, espagnol, italien) couverts par la revue ; elles peuvent être rédigées, au choix, dans l’une des langues susmentionnées.

Argument

Selon sa définition convenue, consignée dans les dictionnaires, le terme de « mistranslation » désigne tout simplement une traduction erronée, une « faute » de traduction. Toutefois, en suivant l’idée d’une possible productivité de l’erreur, une partie de la traductologie contemporaine a conféré un sens moins restrictif à ce concept pour interroger la limite séparant la « bonne » de la « mauvaise » traduction. Ces approches s’intéressent, d’une part, à la subjectivité du traducteur, à la traduction comme acte interprétatif, voire créatif, en mettant en cause la vision manichéenne qui sous-tend le préfixe « mis- ». D’autre part, ces recherches analysent les effets (im)prévus que certaines traductions « actives » ont pu avoir dans l’histoire, en soulignant la dimension performative de celles-ci. En effet, quelle que soit la manière dont on évalue une (mé)traduction donnée, ses répercussions sur l’histoire politique, intellectuelle, littéraire peuvent être spectaculaires. À titre d’exemple, on pourrait citer le cas de la Dépêche d’Ems de 1871, dont la traduction est inséparable du déclenchement de la Guerre franco-prussienne, ou bien l’usage créateur que Borges fait de la « métraduction », à partir des années 1920, dans le contexte de la fondation d’une tradition littéraire argentine. D’autres exemples, comme la réception internationale du terme de « littérature mineure » forgé d’après Kafka, pourraient compléter cet aperçu de la problématique que notre numéro thématique vise à approfondir.

Axes envisagés

En suivant ce cadrage, l’étude de la problématique des « mis-translations » pourrait se faire selon plusieurs axes dont voici une sélection :

Approches littéraires :

- la polysémie du texte littéraire et la subjectivité du traducteur 

- fidèle/infidèle : le dilemme du traducteur littéraire

- la réception des « mistranslations » et la constitution des traditions interprétatives

Histoire des idées/philosophie :

- la « mistranslation » et l’histoire des concepts

- traduction et contre-traduction en philosophie/histoire des idées

- peut-on (mé)traduire les textes sacrés ?

Civilisation/histoire :

- performativité et impact social de la traduction

- la traduction comme action et manipulation politique

- la métraduction et les conflits guerriers

Linguistique/didactique :

- traduction et créativité 

- la problématique de l’erreur en traduction

- la définition de la « mistranslation » en fonction des genres textuels

La sélection des contributions se déroulera en deux étapes : dans un premier temps, nous vous invitons à nous transmettre un projet d’article sous forme de résumé d’environ 300 mots accompagné d’une brève notice bio-bibliographique ; après la pré-sélection des propositions en fonction de leur intérêt, de leur qualité et de l’équilibre général du numéro envisagé, nous inviterons les chercheurs retenus à nous envoyer leurs contributions intégrales, lesquelles seront soumises à une double évaluation à l’aveugle (peer-reviewing).

Calendrier

- avant le 1^er juin 2017 : envoi des propositions sous forme de résumés

- avant le 1^er juillet 2017 : pré-sélection des propositions par le comité de rédaction de la revue

- avant le 1^er janvier 2018 : envoi des textes achevés (autour de 40000 signes/6000 mots)

- avant le 1^er juin 2018 : peer-reviewing/validation des contributions et préparation à la publication 

Les propositions d’une page maximum incluant une brève notice biobibliographique sont à envoyer à sylvie.lemoel@u-pec.fr et weissmann@u-pec.fr (rappel de la date-limite : 1^er juin 2017)

Pour des indications bibliographiques voir en bas du document

Call for Papers for Quaderna issue #4

« Found in (Mis)Translation »: les impondérables de la (mé)traduction

edited by Sylvie Le Moël and Dirk Weissmann

The fourth issue of the multilingual transdisciplinary journal Quaderna, “Found in (Mis)Translation,” will explore the contingencies of mistranslation. We invite scholars to send their abstracts to the editors by June 1^st, 2017. Quaderna 4 will be published in 2018. Contributions may bear on different disciplinary fields (literature, civilization/history, philosophy/history of ideas, linguistics/didactics) as well as on the different linguistic domains of the journal (English, French, German, Italian, Spanish). Essays can be written in one of the aforementioned languages.

According to dictionary definitions, the term “mistranslation” merely means an erroneous or faulty translation. However, bearing in mind the possibility that every translation mistake has a silver lining, contemporary translation scholars have adopted a less restrictive stance on the concept of (mis)translation by exploring the moving boundaries between “good” and “bad” translations. On the one hand, new theoretical approaches are focusing on the subjectivity of the translator, on her/his interpretative or even creative work, therefore undermining the strict binary implications of the prefix “mis-.” On the other, recent research also bears on the unpredictable effects that some “active” translations have had in history, thus stressing their performative dimension. Judging the quality of a (mis)translation is one thing, assessing the spectacular effects it may have on political, intellectual, and literary history is another matter. One example is the 1871 Ems Dispatch and its translation mistake which contributed to the declaration of the Franco-Prussian War; another one is Borges’s creative use of (mis)translation from the 1920s onwards in the service of inventing a literary tradition in Argentina. Other examples, such as the international currency of the term "minor literature" borrowed from Kafka, can also be summoned in this quick overview of the rationale of this forthcoming issue of Quaderna.

Possible approaches

Literature:

- the polysemy of literary texts and the translator’s subjectivity

- high/low fidelity: the literary translator’s dilemma

- “mistranslations,” reader response, and interpretative traditions

History of ideas/Philosophy:

- “mistranslation” and the history of concepts

- competing translations in the history of philosophy/history of Ideas

- can sacred texts be mistranslated?

Civilization/history:

- performativity and the social impacts of translation

- translation as political maneuvering

- mistranslation, political conflicts, and wars

Linguistics/Didactics:

- translation and creativity

- the analysis of translation mistakes

- the definition of “mistranslation” in relation to literary genres

We invite scholars to send us a 300 word abstract with a short bio-bibliography.

Abstracts will be considered in relation to their relevance to the questions at hand and to the theoretical, linguistic and geographical balance the editors wish to establish for this issue. The authors of the selected abstracts will be notified so that they can send their full essay for peer-review.

Calendar

- June 1, 2017: abstract submission

- July 1, 2017: pre-selection of abstracts by Quaderna’s editorial committee

- January 1, 2018: essay submission deadline (40000 characters/6000 words)

- June 1, 2018: peer review results due, approval of contributions; preparation for publication.

Abstracts (along with a short bio-bibliography) are to be sent to sylvie.lemoel@u-pec.fr and weissmann@u-pec.fr (deadline: June 1^st, 2017)

-      Emily Apter, The Translation Zone: A New Comparative Literature, Princeton, Princeton University Press, 2006.

-      Roger Baines, « The Journalist, the Translator, the Player and His Agent: Games of (Mis)Representation and (Mis)Translation in British Media Reports about Non-Anglophone Football Players », in : Rita Wilson/Brigid Maher (ed.), Words, Images, and Performances in Translation, London, Continuum, 2011, p. 100-118.

-      Brian James Baer, « Oppositional Effects: (Mis)Translating Empire in Modern Russian Literature », in: Dimitris Asimakoulas/Margaret Rogers (ed.), Translation and Opposition, Bristol, Multilingual Matters, 2011, p. 93-109.

-      Alan Bass, « On the History of a Mistranslation and the Psychoanalytic Movement », in: Joseph H. Graham (ed.), Difference in Translation, Ihtaca/London, Cornell University Press, 1985, p. 102-141.

-      Anna Brickhouse, The Unsettlement of America: Translation, Interpretation, and the Story of Don Luis de Velasco, 1560–1945, Oxford, Oxford University Press, 2014.

-      François Cusset, French Theory: Foucault, Derrida, Deleuze & Cie et les mutations de la vie intellectuelle aux États-Unis, Paris, La Découverte, 2003.

-      Jacques Derrida, Qu’est-ce qu’une traduction « relevante » ?, Paris, L’Herne, 2005.

-      Harald Kittel (ed.), Übersetzung, Translation, Traduction, Berlin/New York, De Gruyter, 2007

-      Gabriele Leupold/Katharina Raabe (ed.), In Ketten tanzen, Übersetzen als interpretierende Kunst, Göttingen, Wallstein, 2008.

-      Christine Lombez/Rotraut von Kulessa (ed.), De la traduction et des transferts culturels, Paris, L’Harmattan, 2007.

-      Peter Newmark, About Translation, Clevedon, Multilingual Matters, 1991.

-      Erich Prunč, Entwicklungslinien der Translationswissenschaft. Von den Asymmetrien der Sprachen zu den Asymmetrien der Macht, Berlin, Frank & Timme, 2007.

-      Mohammad Saleh Sanatifar, « Lost in political translation: (Mis)translation of an intertextual reference and its political consequences: the case of Iran », The Journal of Specialised Translation, 24 (2015), http://www.jostrans.org/issue24/art_sanatifar.php.

-      Christina Schäffner, « Political Discourse from the Point of View of Translation Studies », Journal of Language & Politics, 3 (2004), p. 117-150.

-      Sergio Waisman, Borges y la traducción, Buenos Aires, Adriana Hidalgo, 2005.

Call for papers: "Complexity thinking in translation studies: In search of methodologies"

1-2 June 2017

KU Leuven, Leuven, Belgium

Call for papers

Strands of complexity thinking has been challenging the reductionist, linear paradigm of Western scholarship since its (rudimentary) origins in the late 1800s. Following chaos theory in the 1980s, current complexity thinking (complexity theory) is growing in influence in the natural sciences as well as in social sciences and the humanities. Examples of the latter two categories are the work of Byrne in social sciences as well as the work of Morin, Wheeler, Queiroz and others in the humanities. One also finds numerous scholars who could be labelled complexity thinkers, but who do not necessarily use the terminology of complexity thinking. In translation studies, Marais made an effort to link translation studies and complexity thinking.

One of the many unfinished tasks of linking complexity thinking to translation studies is to consider the methodological implications of complexity thinking for translation studies.

Firstly, complexity thinking arose from within natural sciences, in particular from within mathematical and computational approaches to systems thinking. The philosophical and methodological implications of “adopting/adapting” quantitative approaches to qualitative research in the humanities are all but clear. It is not clear at all which of the quantitative approaches are adaptable, if any, and if they are to be adapted, how to do so.

Secondly, translation studies scholars need to consider the array of methodological options offered by complexity thinking and decide on the usefulness of these. For this reason, taking stock of existing methodologies from the perspective of complexity thinking seems to be an imperative.

With the above in mind, we invited two specialists in complexity thinking to introduce these topics at a two-day conference in Leuven, Belgium, in 2017, namely Joao Queiroz (University of Juiz de Fora, Brazil) and David Vampola (State University of New York, USA). In addition, we call for specialist papers that consider the methodological implications of complexity thinking in translation studies, including cultural translation, intersemiotic translation, sociological translation and translation and development.

Papers can be speculative and explore suitable methodologies for adopting complexity thinking to translation studies, or they can present case studies in which certain methodologies have been successfully applied from a complexity-thinking perspective.


Submissions


Abstracts can be sent to Reine Meylaerts (reine.meylaerts@kuleuven.be) and Kobus Marais (jmarais@ufs.ac.za)

Publication

We are investigating publication possibilities to publish selected proceedings as a book or in a special edition of a journal.

Peer-review process

Abstracts will be reviewed by the review committee consisting of the organisers and the keynote speakers.

Appel à contribution - Revue TAL "TALP et didactique"

Revue TAL, TALP et didactique
2016 Volume 57 Numéro 3

http://www.atala.org/

THÈMES 

La didactique des langues est un des domaines où l’introduction des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) s’est avérée particulièrement fructueuse. Il ne
saurait donc nous étonner que l’apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO) ait aussi été
une des premières disciplines (à partir des années 60) à intégrer les résultats et procédures du
traitement automatique des langues et de la parole (TALP) pour créer des dispositifs d’apprentissage
intelligemment assistés par ordinateur. Depuis lors, plusieurs autres domaines et/ou disciplines ont
aussi incorporé le TALP pour créer des environnements informatiques pour l’apprentissage humain
(EIAH), aussi bien pour l’apprentissage en autonomie que l’enseignement en présentiel. Ils ont
permis en général l’amélioration des systèmes intégrés, voire l’élargissement de la problématique
des domaines concernés.

L’e-learning, les « massive open online course » (MOOC), les « small private online courses » (SPOC), les systèmes d’apprentissage de la langue des signes ou de la prononciation d’une langue sont actuellement des « consommateurs » de TALP, ou sont en train de le devenir.
L’intégration du TALP à ces systèmes permet de considérer, de traiter et de restituer à des fins didactiques des facettes du contenu des données langagières, d’élaborer des ressources
pédagogiques plus avancées, mais aussi de rendre la communication avec l’apprenant
didactiquement plus pertinente.

Les aspects le plus souvent concernés sont l’exploitation des réponses des apprenants, la génération
de feedback par le système, la création automatique d’activités, voire le contrôle de la progression
pédagogique. D’autres aspects liés à l’apprentissage et/ou l’enseignement utilisent également le
TALP, comme la détection de plagiat, l’aide à l’écriture, l’emploi de corpus d’apprenants ou de corpus parallèles pour identifier et pallier des erreurs, ou encore l’élaboration de systèmes d’apprentissage adaptatifs intégrant l’exploitation d’ontologies des domaines concernés.

Si l’apport du TALP pour ces systèmes est évalué généralement comme positif, force est de constater
qu’il n’existe aujourd’hui que peu de systèmes commercialisés ; le plus souvent il s’agit de systèmes
de laboratoire, à usage limité ou exclusivement expérimental. Est-ce à cause du coût des ressources
TALP comme beaucoup le pensent ? Est-ce à cause de la qualité actuelle des résultats du TALP ? Est-
ce à cause de la stratégie d’intégration du TALP adoptée ?

Le but de ce numéro intitulé « TALP et didactique » est de faire le point sur l’apport du TALP pour les systèmes didactiques, aussi bien au niveau théorique (possibilités, limites, méthodologie
d’intégration) qu’au niveau de la réalisation de systèmes ou de parties de systèmes à visée
didactique.

Nous encourageons les soumissions sur tous les aspects concernant l’intégration du TALP aux
systèmes d’apprentissage/enseignement d’une matière, comme aux outils utiles pour cette tâche,
notamment sur les problématiques et tâches suivantes :
• Apports du traitement de la langue (écrite ou parlée) pour les systèmes didactiques,
• Nécessité et contraintes de prise en considération des méthodes et techniques du traitement
de la langue pour la conception des didacticiels,
• Méthodologie de conception des systèmes didactiques incluant du TALP,
• Présentation de systèmes et outils didactiques incluant du TALP,
• Constitution et exploitation de corpus langagiers à visées didactiques utilisant le TALP,
• Exploitation des corpus de productions d’apprenants et annotation d’erreurs utilisant le
TALP,
• Évaluation des réponses utilisant le TALP,
• Diagnostic et remédiations (semi-)automatiques,
• Conception et création d'activités utilisant le TALP,
• Ressources linguistiques pour l'apprentissage utilisant le TALP,
• Sélection automatique de ressources textuelles en fonction de critères didactiques,
• Élaboration, présentation et utilisation d’informations linguistique et métalinguistiques à
visée didactique,
• Modélisation de l’apprenant par l’étude de ses productions langagières,
• Approches et méthodes de détection de plagiat…
Les articles de type « prise de position » et « présentation de l’état de l’art » sont également les
bienvenus.

LANGUE
Les articles sont écrits en français ou en anglais. Les soumissions en anglais ne sont acceptées qu'en
cas de présence d'au moins un auteur non francophone.

LA REVUE
La revue TAL (Traitement Automatique des Langues) est une revue internationale éditée depuis 1960
par l’ATALA (Association pour le Traitement Automatique des Langues) avec le concours du CNRS.
Elle est maintenant publiée en format électronique, avec accès gratuit immédiat aux articles publiés,
et impression annuelle à la demande. Cela ne change aucunement son processus de relecture et de
sélection.

DATES IMPORTANTES
Date limite de soumission : 28 octobre 2016
Notification aux auteurs après première relecture : 17 février 2017
Notification aux auteurs après seconde relecture : 28 avril 2017
Publication : septembre 2017

FORMAT
Les articles doivent faire entre 20 et 25 pages. Les auteurs doivent contacter les rédacteurs pour
obtenir une dérogation sur la longueur.
Les chercheurs ayant l’intention de soumettre une contribution sont invités à déposer leur article en
cliquant sur le menu "Soumission d’un article" (format PDF). Pour cela, si ce n’est déjà fait, s’inscrire sur le site http://www.sciencesconf.org (en haut à gauche, "créer un compte"), puis revenir sur la page http://tal-57-3.sciencesconf.org/, se connecter et effectuer le dépôt. La revue TAL a un processus de relecture en double-aveugle. Merci d’anonymiser votre article et le
nom du fichier.
Les feuilles de style sont disponibles en ligne sur le site de la revue (http://www.atala.org/IMG/zip/tal-style.zip).
Rédacteurs Invités : Georges Antoniadis (Université Grenoble-Alpes, laboratoire LIDILEM, France),
Piet Desmet (Université de Leuven, laboratoire iMinds-ITEC, Belgique)


COMITÉ SCIENTIFIQUE
• Véronique Aubergé, LIG, Université Grenoble-Alpes, France
• Yves Bestgen, IPSY, Université Catholique de Louvain, Belgique
• Eric Bruillard, STEF, ENS Cachan, France
• Cristelle Cavalla, DILTEC, Université Sorbonne Nouvelle, France
• Thierry Chanier, LRL, Université Blaise Pascal de Clermont Ferrand, France
• Françoise Demaizière, Université Paris Diderot, France
• Philippe Dessus, LSE, Université Grenoble-Alpes, France
• Sylvain Detey, Waseda University, Japon
• Walt Detmar Meurers, Universität Tübingen, Allemagne
• Maxine Eskenazi, Carnegie Mellon University, USA
• Cédrick Fairon, CENTAL, Université Catholique de Louvain, Belgique
• Dan Flickinger, LinGO Laboratory, Stanford University, USA
• Nuria Gala, LIF, Aix-Marseille Université, France
• Sylviane Granger, CECL, Université Catholique de Louvain, Belgique
• Natalie Kübler, CLILLAC-ARP, Université Paris Diderot, France
• Jean-Marc Labat, LIP6, Université Pierre-et-Marie-Curie, France
• Patrice Pognan, PLIDAM, INALCO, France
• Mathias Schulze, University of Waterloo, Canada
• Isabel Trancoso, Instituto Superior Técnico, Portugal
• Stefan Trausan-Matu, Universitatea Politehnica din Bucuresti, Roumanie
• Elena Volodina , University of Gothenburg, Suède
• Virginie Zampa, LIDILEM, Université Grenoble-Alpes, France
• Michael Zock, LIF, Aix-Marseille Université, France

Call for Chapters: Redefining Translation and Interpretation in Cultural Evolution

Editors

Dr. Olaf Immanuel Seel,
Department of Foreign Languages, Translation and Interpreting,
Ionian University, Corfu, Greece

Call for Chapters

Proposals Submission Deadline: July 30, 2016Full Chapters Due: November 30, 2016Submission Date: March 30, 2017

Introduction

Since the mid 80's, when the cultural turn took place in translation studies, our awareness of the importance of culture for translation and interpreting has to be taken for granted. Since then, translation has been regarded predominantly as a special form of intercultural communication on the basis of language and not only as early translation theories of the 50's and 60's believed, as a mere linguistic operation which focused on the central but rather static aspect of "equivalence". However, in the beginning of the cultural turn, the concept of “culture” (Göhring, 2002) was still regarded from a relativist point of view as being identical with the rather rigid one of “national culture” (Goodenough, 1964). Yet, since the 1990’s, when globalization has started its impact on human life and societies, cultural theorists (e.g. Bhabha, 1999, 2000, Robertson, 1992, Tomlinson, 1999, Beck, 1997) began investigating the multi-perspective nature of cultural evolution and cultural change predominantly in view of globalization and its multidimensional impact on culture in its conventional perception. Key words of post-modern cultural evolution, e.g. homogenization, glocalization, tribalization, hybridization, have since then become eminent. At the same time, translation studies started to investigate and analyze a world that has become more complex, diversified and continuously changing, focusing on issues such as e.g. the establishment of a new age of information, communication and knowledge and the importance of electronic tools for the translator (Austermühl, 2001), the major changes in world economies and their impact on contemporary translation (Cronin, 2003), or the emerging of the localization industry as a new translation domain (Esselink, 2000, O’Hagan/Ashworth, Göpferich, 2002). Nonetheless, cultural evolution as such and its permanent diversifications rarely have been brought into relation with translation and interpreting, although, given its universal presence, cultural evolution must be considered as being of primary importance for translation and interpreting, as it is very likely constantly reflected in the dominant working instruments of the translator and the interpreter, i.e., language and text.
References:
Austermühl, F. (2001). Übersetzen im Informationszeitalter: Überlegungen zur Zukunft fachkommunikativen und interkulturellen Handelns im ‘global village’. Trier: WVT wissenschaftlicher Verlag Trier.
Beck, U. (1997). Was ist Globalisierung? Irrtümer des Globalismus-Antworten auf Globalisierung. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Bhabha, H. K. (1999). One of Us. In H. Ziegler (Ed.), The translatability of cultures: proceedings of the Fifth Stuttgart Seminar in Cultural Studies, 03.08.-13.08.1998/Stuttgart Seminar in Cultural Studies (pp 107-123). Stuttgart: Metzler.
Bhabha, H. K. (2000). Die Verortung der Kultur. Tübingen: Stauffenburg.
Cronin, M. (2003). Translation and Globalization. London/New York: Routledge.
Esselink, B. (2000). A Practical Guide to Localization. Amsterdam/Philadelphia: Benjamins.
Göpferich, S. (2002). Textproduktion im Zeitalter der Globalisierung. Entwicklung einer Didaktik des Wissenstransfers. Tübingen: Stauffenburg.
Göhring, H. (2002) Interkulturelle Kommunikation: Anregungen für Sprach- und Kulturmittler. Tübingen: Stauffenburg.
O’Hagan, M. & Ashworth, D. (2002). Translation-Mediated Communication in a Digital World: Facing the Challenges of Globalization and Localization. Clevedon/Buffalo /Toronto/Sydney: Multilingual Matters LTD.
Robertson, R. (1992). Globalization. Social Theory and Global Culture. London/Thousand Oaks/New Delhi: Sage Publications.
Tomlinson, J. (1999). Globalization and Culture. Cambridge: Polity Press.

Objective

This book will aim to provide relevant theoretical framework and the latest empirical research findings in the area of culture-related translation research in the context of cultural evolution. It will be written for researchers, professionals and trainees who want to improve their understanding of the changes and diversifications that cultural evolution has brought about and is still bringing about, primarily but not exclusively, to language and text as the dominant working instruments of the translators and, consequently, to the translation/interpreting process and product and, finally, to the translator/interpreter as a cultural agent, as well as to culture-orientated translation and interpreting theory. Ultimately, this books hopes to contribute in improving translation and interpreting practice.

Target Audience

The target audience of this book will be composed of researchers, professionals and trainees working in the fields of translation studies, interpreting studies, translation and/or interpreting. Moreover, the book will provide insights and support to all other researchers, professionals and trainees concerned with culture and communication, e.g. cultural studies, cultural management, communication science, sociolinguistics, pragmalinguistics.

Recommended Topics

• translation-relevant/interpreting-relevant theoretical/semiotic models of cultural evolution
• translation/interpreting and hybridization, homogenization, tribalization, glocalization
• localization as a genre and cultural evolution
• translation theory and cultural evolution
• process-orientated translation/interpreting research and cultural evolution
• product-orientated translation/interpreting research and cultural evolution
• translation/interpreting teaching, cultural competence of the translator/interpreter and cultural evolution
• the translator as cultural agent and cultural evolution
• language and language change in translation/interpreting and cultural evolution
• sociolinguistic/pragmatic issues in translation/interpreting and cultural evolution
• non-verbal language in translation/interpreting and cultural evolution
• translation-relevant/interpretation-relevant text issues and cultural evolution
• multilingual translation settings and cultural evolution
• translating/interpreting minor to major/major to minor and cultural evolution
• the Self and the Other in the context of translation and cultural evolution
• “cultural” texts and cultural evolution
• literary translation and cultural evolution
• translation policy and cultural evolution
• history of translation and cultural evolution
• translational/interpretational creativity and cultural evolution
• transformation of images, sounds, values and symbols and cultural evolution
• retranslations and cultural evolution

Submission Procedure

Researchers and practitioners are invited to submit on or before July 30, 2016, a chapter proposal of 1,000 to 2,000 words clearly explaining the mission and concerns of his or her proposed chapter. Authors will be notified by August 15, 2016, about the status of their proposals and sent chapter guidelines. Full chapters are expected to be submitted by November 30, 2016, and all interested authors must consult the guidelines for manuscript submissions at http://www.igi-global.com/publish/contributor-resources/before-you-write/ prior to submission. All submitted chapters will be reviewed on a double-blind review basis. Contributors may also be requested to serve as reviewers for this project.
Note: There are no submission or acceptance fees for manuscripts submitted to this book publication, Redefining the Role of Translation and Interpreting in Cultural Evolution. All manuscripts are accepted based on a double-blind peer review editorial process.
All proposals should be submitted through the E-Editorial DiscoveryTM online submission manager.

Publisher

This book is scheduled to be published by IGI Global (formerly Idea Group Inc.), publisher of the "Information Science Reference" (formerly Idea Group Reference), "Medical Information Science Reference," "Business Science Reference," and "Engineering Science Reference" imprints. For additional information regarding the publisher, please visit www.igi-global.com. This publication is anticipated to be released in 2017.

Important Dates

July 30, 2016: Proposal Submission Deadline
August 15, 2016: Notification of Acceptance
November 30, 2016: Full Chapter Submission
January 30, 2017: Review Results Returned
March 15, 2017: Final Acceptance Notification
March 30, 2017: Final Chapter Submission

Inquiries

olaf.imm.seel@gmail.com
seel@ionio.gr

Call for Papers: "From Legal Translation to Jurilinguistics: Interdisciplinary Approaches to the Study of Language and Law"

"From Legal Translation to Jurilinguistics: Interdisciplinary Approaches to the Study of Language and Law" - Call for Papers

http://www.tinyurl.com/jurilinguistics

27-28 October 2016, Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, Spain)

  

Language creates and shapes the Law. However, this obvious statement has not yet settled on the mind of professionals from both disciplines, who are still sceptic about each other’s work. Whereas Translation and Interpreting trainees consider as horrifying the syllabi of courses that study legal text genres; judicial authorities ─not to mention politicians─ are still far from understanding the role of interpreters in courts. Despite this apparent lack of mutual understanding, there are a number of examples that show a recent reconciliation between these fields, with an account of initiatives that range from several movements to simplify legal language to the creation of programmes on Jurilinguistics, from legal discourse analysis to the professionalisation of Court Interpreting. Legal studies are a core part of the most renowned Translation and Interpreting curricula and jurists are becoming more and more aware of the linguistic nature of their profession. This coexistence highlights the need to establish new synergies: the implementation of bilingual programmes in Law or the specialised training in Law for translators and interpreters are just mere examples of the new fields that are emerging through the internationalisation of legal relationships and the creation of supranational structures. Within this context, a specific training and the creation of combined professional profiles becomes more and more necessary. This would entail producing an independent scientific discourse, based on a research corpus deduced from the methods existing in both disciplines (Comparative Law, Applied Linguistics, Jurisprudential Analysis, Terminology, Corpus Linguistics …)
The symposium From Legal Translation to Jurilinguistics: interdisciplinary approaches to the study of language and Law aims to become a meeting point for professionals and researchers from these fields. The purpose of this event is to consider the established relations and those still yet to be built in both disciplines. It aims to offer a solid background into the professionalisation in this hybrid field, as well as the setting of diverse fields of study and/or research. To this regard, the organising committee would like to receive proposals on the following relevant topics, but not restricted:

• Legal Translation
• Court Translation and Interpreting and international asylum seeking
• Translation and Interpreting at international and European institutions
• Legal language: research, teaching and learning
• Legal training for translators and interpreters: regulation, professional and ethical issues of Legal, Sworn and Court Translation
• Bilingual teaching and/or learning in Law
• Linguistic research methods applied to Law
• Terminological research in Law
• Legal corpus analysis
• Accessibility in Courts: sign language and other means of accessibility in legal settings
• Processing and drafting of multilingual documents in international organisations
• Law and multilingualism: bilingual and multilingual legislation
• Translation and Interpreting in court settings and international Police cooperation
• Human rights and language: the right to interpreting
• Transsystemic approaches to the study of Comparative Law and language
• Linguistic and intercultural mediation in legal settings

We welcome proposals from professionals and researchers. Abstract submissions (in English or Spanish) should include a title and a 300-word summary of the paper, along with a biography of the author(s). These will need to be submitted via email to:
jurilinguistica@upo.es
Important dates
Deadline for abstract submission: 29 February 2016
Contributors notified of accepted/ rejected abstracts: 1 April 2016
Conference registration fees (for speakers): 16 May 2016
Conference programme available: 6 June 2016
Conference fees:
For contributors:€150.
For contributors (concessions for UPO staff): €75
Attendance fees (with certificate): €50
Key-note speakers:
Łucja Biel (University of Warsaw, Poland)
Yaëll Emerich (McGill University, Canada)
María Font i Mas (Universitat Rovira i Virgili, Spain)
Juan Miguel Ortega Herráez (Universitat d’Alacant, Spain)
Organising committee:
Arantza Galiardo López (Universidad Pablo de Olavide, Spain)
Juan Jiménez Salcedo (Universidad Pablo de Olavide, Spain)
Javier Moreno Rivero (University of Sheffield, United Kingdom)
Scientific committee:
Xavier Arbós i Marín (Universitat de Barcelona, Spain)
Łucja Biel (University of Warsaw, Poland)
Elisa Calvo Encinas (Universidad Pablo de Olavide, Spain)
Miguel Ángel Ciuro Caldani (Universidad Nacional de Rosario, Argentina)
Yaëll Emerich (McGill University, Canada)
Adelina Gómez González-Jover (Universitat d’Alacant, Spain)
Craig Hoffman (Georgetown University, United States)
Karen McAuliffe (University of Birmingham, United Kingdom)
Esther Monzó Nebot (Universitat Jaume I de Castellón, Spain)
Jemina Napier (Heriot-Watt University, United Kingdom)
Juan Miguel Ortega Herráez (Universitat d’Alacant, Spain)
Fernando Prieto Ramos (Université de Genève, Switzerland)
Michel Remi Njiki (Universidad de Cádiz, Spain)
Andrés Rodríguez Benot (Universidad Pablo de Olavide, Spain)
Miguel Torrellas Castillo (Université François Rabelais de Tours, France)
François Vermeersch (Université de Mons, Belgium)
Jaume Vernet i Llobet (Consell de Garanties Estatutàries de Catalunya, Spain)
Francisco J. Vigier Moreno (Universidad Pablo de Olavide, Spain)

APPEL À CONTRIBUTIONS : Les Langues Modernes 1-2016 « La traduction »

APPEL À CONTRIBUTIONS


Les Langues Modernes 1-2016 « La traduction » -

Date limite: 15 février 2015

Coordinatrice : Astrid GUILLAUME (MCF (hdr), Université Paris IV Sorbonne)

Dates à retenir :

- 15 février 2015 : soumission des propositions d’articles (1 page, env. 2 500 signes, espaces comprises) à la coordinatrice et au rédacteur en chef.
- 15 mars 2015 : validation ou non de la proposition transmise aux auteurs.
- 1er août 2015 : envoi des tapuscrits à la coordinatrice.
- septembre 2015 : examen des articles par le Comité de lecture des Langues Modernes.
- 15 janvier 2016 : retour des articles finalisés selon les commentaires du Comité de lecture.
- Fin mars 2016 : publication du numéro 1-2016.

Contacts
Astrid GUILLAUME : astrid.guillaume@paris-sorbonne.fr
Copie au rédacteur en chef des Langues Modernes : Pascal LENOIR - pasc.lenoir@wanadoo.fr

Orientation du numéro :

Discipline ancestrale par excellence, la traduction a été dans le secondaire autant recommandée que décriée en tant qu’exercice dans les manuels et en classe de langues. Elle est pourtant une pratique médiatrice culturelle et pédagogique à la croisée des chemins de la linguistique, de la civilisation, de la littérature et de la langue de spécialité. Elle permet toutes les innovations didactiques possibles à l’heure du numérique, du multimédia, de l’audiovisuel, des CLOMs/MOOCs et autres SPOCs. Elle peut être utilisée à tous les niveaux du système éducatif, et dans le supérieur aussi bien dans les cursus LLCE, LEA qu’en LANSAD.
La traduction reste l’un des exercices les plus efficaces pour tester la maîtrise d’une langue source et d’une langue cible. Par ailleurs, elle représente un enjeu de taille pour les politiques linguistiques en Europe et le respect de la diversité linguistique des états membres.

Pourtant la traduction a été mise à mal ces dernières années : elle a disparu dans nombre de concours d’entrée aux grandes écoles au profit d’exercices de synthèse de documents, un choix entre le thème et la version est désormais de rigueur pour les épreuves du CAPES, certaines sections du CNU ne savent toujours pas très bien dans quelle case la ranger, négligeant ainsi la possibilité de postes spécialisés en traductologie et la reconnaissance des traductologues. La traduction a toujours du mal à être reconnue comme spécialité scientifique à part entière à l’université, alors qu’elle est depuis toujours la discipline incontournable des UFR de langue.

Axes pour les contributions

• Traduction et Histoire de la traduction  : Importance de la traduction depuis un siècle en didactique et en (géo)politique. Gros plan sur les traductions qui ont marqué le XXème siècle et le début du XXIe siècle.

• Traduction et Didactique des langues  : la traduction, discipline médiatrice entre apprenant et enseignant. La traduction, discipline médiatrice dans le CECRL.

• Traduction et Numérique  : Utilisation des réseaux sociaux, sous-titrage de films, traduction en réseau et en ligne, traduction en salle informatique, concours de traduction en ligne : innovations pédagogiques et nouvelles pratiques de la traduction en classes de langue.

• La Traduction pour les CLOMs versus MOOCs  : Pour des CLOMs multilingues ou de l’importance de la traduction et du sous-titrage/doublage multilingue pour les CLOMs de demain. Danger pour le respect de la diversité linguistique des MOOCs tout-anglais. La place stratégique de la traduction dans les CLOMs les plus novateurs.

• Traduction et Transdisciplinarité  : la traduction, discipline médiatrice entre littérature, civilisation, linguistiques diachronique (étymologie) et synchronique (morphologie, sémantique, sémiotique), langue de spécialité et poésie. Importance des autres disciplines et de la recontextualisation des textes pour de belles traductions.

• Traduction et Traductologie  : Diversités, complémentarités, oppositions des théories de la traduction. Sémiotique des théories traductionnelles : gros plan sur les théories de la traduction d’hier et d’aujourd’hui. Approches théoriques novatrices bienvenues !

• Traduction et Politiques linguistiques  : Pour Umberto Eco « La langue de l’Europe, c’est la traduction ! » : bilan de la place des traductions au sein de l’Union européenne. Importance du maintien de la traduction à tous les niveaux du processus démocratique pour une Europe respectueuse de la diversité linguistique européenne.

Site: http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article5608

Appel à communications: Traducteurs à l’œuvre : approches ergonomiques des pratiques professionnelles et des formations de traducteurs Translators at Work : Ergonomic Approaches to Translation Practice and Training

Traducteurs à l’œuvre : approches ergonomiques des pratiques professionnelles et des formations de traducteurs

 
Translators at Work : Ergonomic Approaches to Translation Practice and Training

APPEL A COMMUNICATIONS (English version below)

 

La traduction est désormais considérée comme un système complexe englobant non seulement des acteurs et des compétences multiples mais aussi des interactions homme-machine et des facteurs environnementaux. Les traducteurs professionnels doivent remplir une multitude de tâches qui exigent des compétences linguistiques de compréhension et de production, des compétences avancées en extraction et gestion de l’information et un haut niveau de compétence dite instrumentale pour à la fois interagir avec les clients, manipuler des outils, sélectionner les sources d’information et gérer les contraintes organisationnelles. Ils travaillent dans l’urgence et évoluent dans un environnement de plus en plus informatisé, conçu pour augmenter la productivité, améliorer la cohérence et réduire les coûts. Les différents facteurs qui ont une influence sur le travail, le bien-être, l’identité et le perfectionnement des traducteurs méritent d’être analysés. Pour aborder l’activité du traducteur au travail, la perspective ergonomique fournit un cadre pertinent qui permet d’analyser les aspects cognitifs, physiques et organisationnels des pratiques professionnelles et de la formation initiale ou continue.
En 2010, l’université Stendhal a organisé à Grenoble un colloque qui a ouvert la voie à l’exploration des nombreuses interfaces entre la traduction et l’ergonomie. Cinq ans plus tard, il est temps de faire un bilan et d’étudier comment la situation a évolué d’un point de vue ergonomique, que ce soit au niveau des recherches en traductologie, des pratiques professionnelles ou de la formation des traducteurs.
Le principal objet du colloque est la traduction professionnelle vue sous l’angle de l’ergonomie ainsi que les implications de cette perspective sur les pratiques professionnelles et sur la formation. Il s’agit d’étudier la façon dont les nouvelles conditions de travail et les modifications de l’environnement professionnel influent sur les traducteurs et sur leurs performances, et comment ces changements peuvent être abordés aux différents niveaux de la formation initiale ainsi qu’en formation continue.

Les axes du colloque sont les suivants :

1. Ergonomie cognitive, physique ou organisationnelle appliquée à la traduction : impact sur l’activité traduisante, sur les processus cognitifs et l’organisation des tâches ; pratiques et problèmes liés à l’interface homme-machine ; approche critique des outils d’aide à la traduction ; ergonomie cognitive et intégration des connaissances ; aspects ergonomiques de la traduction collaborative.
2. Impact ergonomique des technologies sur les traducteurs et leurs pratiques : problèmes physiologiques et psychologiques (et leur éventuelle remédiation) liés aux interactions homme-machine (conditions de travail, gestion du temps et des ressources, réactions émotionnelles, conséquences sur l’identité, l’autonomie et la responsabilité).
3. Effets des technologies et pratiques sur la qualité des traductions : impact des outils technologiques (TAO, TA, CMS, ressources informatiques, corpus, outils de reconnaissance vocale, entre autres) sur la productivité et les normes de qualité, du fait des problèmes ergonomiques liés aux technologies elles-mêmes (utilisabilité, par exemple) et aux processus organisationnels.
4. Formation des traducteurs et ergonomie : les questions d’ergonomie cognitive, physique ou organisationnelle dans la formation des traducteurs ; ergonomie des environnements de travail réels et virtuels pour les apprentissages centrés sur le produit, sur le processus, sur des corpus ou sur des projets collaboratifs.

CALL FOR PAPERS

 

Increasingly, translation has come to be regarded as a complex system involving not only multiple competences and agents but also human-computer interactions and environmental factors. Professional translators carry out challenging multi-tasking activities requiring receptive and productive language proficiency, advanced information literacy skills and a high degree of instrumental competence within an irregular matrix of client expectations, translation tools, information sources and organisational constraints. They work within tight temporal deadlines in an increasingly technologized environment purporting to increase speed, improve consistency and reduce costs.
The various factors which impact on professional translators’ work, well-being, identity and continuing development warrant close investigation. Approaching the situated activity of translation from an ergonomic perspective provides an appropriate framework in which to analyse the cognitive, physical and organisational aspects of professional translation practice and the development of expertise.
In 2010, the Université Stendhal in Grenoble hosted a pioneering conference to explore the many interfaces between translation and ergonomics. Five years later, it is time to take stock and re-consider ergonomically relevant developments in translation studies, professional translation and translator training.
The principal focus of this conference lies on professional translation from the ergonomic perspective and on the implications of this approach for professional practice and translator training. The object is to consider the ways in which new working conditions and changes in the working environment are affecting translators and translation performance, and how such changes might be reflected in teaching on undergraduate, graduate and/or continuing professional development programmes.

The conference will address the following :

1. The cognitive, physical and/or organisational ergonomics of translation. Possible themes include the impact of ergonomic factors on translation practices, cognitive processes and organisational workflows, practices and problems at the human-machine interface, critical approaches to translation tools, cognitive ergonomics and knowledge integration, and ergonomic aspects of collaborative translation work.
2. The ergonomic impact of technologies on translators and translation practices. Topics that may be covered include physiological and psychological issues (and possible remediation) related to human-machine interactions, such as working conditions, time and resource management, emotional responses and effects on identity, autonomy and responsibility.
3. The effects of technologies and practices on translation quality. Potential lines of enquiry include the impact of tools and technologies (CAT, MT, CMS, information resources, corpora, speech recognition systems etc.) on productivity and quality standards as a result of ergonomic issues related to the technologies themselves (such as usability) and to organisational processes.
4. Translator training and (workplace) ergonomics. Possible areas are cognitive, physical and/or organisational ergonomics in translator training, the ergonomics of physical and virtual learning environments in product-oriented, process-oriented, corpus-based and/or collaborative project-based teaching.

CALL FOR PAPERS : Interpreting in Conflict Situations and in Conflict Zones throughout History

CFP: LINGUISTICA ANTVERPIENSIA, NEW SERIES -Themes in Translation Studies (15/2016)

CALL FOR PAPERS (see also https://lans.ua.ac.be/index.php/LANS-TTS/announcement)

Interpreting in Conflict Situations and in Conflict Zones throughout History

Guest editors: 

Lucía Ruiz Rosendo (University Pablo de Olavide) 

& Clementina Persaud (University Pablo de Olavide)

The figure of the interpreter as an intercultural and linguistic mediator in zones devastated by conflict has always existed due to the fact that conflicts have been intrinsic to the development of history. The distinctive trait of these interpreters is that, unlike other interpreters who are seldom in danger when exercising their profession, they risk being subjected to psychological and emotional pressure or physical harm and are often unable to find politically or linguistically neutral spaces, and the combatants do not recognise them either (Kahane 2008).

Although in some civilisations, such as the Babylon Empire (Kurz 1985), interpreters enjoyed great prestige, it was only in the second half of the twentieth century that interpreting was recognised as a profession with the creation and development of simultaneous interpreting during the Nuremberg trials and the subsequent establishment of the first interpreting schools. Since then, interpreting as a profession has achieved a high level of professionalisation and specialisation. However, language brokering in conflict zones has continued to be a non-regulated occupation mainly carried out by interpreters who have not undergone any formal training and lack the professional skills that are essential if they are to perform adequately as interpreters. Furthermore, there is a lack of recognition of the specialised role that conflict interpreters play.

Nevertheless, in the last few decades international associations have become more aware of the complexity of the role that interpreters play in conflict zones and of their vulnerability and need for special protection. As a consequence, some initiatives have been developed and the role of interpreters in conflict has attracted more attention in the literature on interpreting with works such as those by Balaban (2005), Carr (2007), Tipton (2008, 2011), Baker (2010), Inghilleri (2005, 2010), Inghilleri and Harding (2010), Greene (2013), Footitt and Kelly (2012), Footitt et al. (2012), Kelly and Baker (2012), among others.

In spite of the increasing awareness of the role of interpreters in conflict and the expanding literature on interpreting in conflict, we believe that few studies to date have dealt with the role of interpreters in conflict zones in different chapters and periods of history —from prehistory to contemporary history—and how their status has developed.

The main objective of his issue is therefore to focus on the role of interpreters in conflict zones and situations in different chapters and specific conflicts of history with the ultimate goal of shedding light on the particularities of each period or conflict in terms of working practices and procedures, policies and norms, ethics, status and profile, neutrality, identity and ideology, and/or to compare these aspects in different periods or conflicts.

We invite proposals dealing with one or more of the following topics:
• What has been the role of interpreters in conflict zones and in conflict situations in certain episodes of history with a special view to working practices and procedures?
• How could the interpreter working in conflict be described in terms of profile and status, neutrality, identity and ideology? Have these concepts changed throughout history?
• What are the policies and norms that have regulated the role of conflict interpreters throughout history?
• What are the ethics underlying the work of the conflict interpreter in specific periods of history?
• What has been the role of the interpreter in recent conflicts?
• What role have interpreters played in the different stages of conflicts (conflict settlement, conflict transformation and conflict resolution)?
• What is the role of the interpreter in protracted conflicts? Has this role changed or developed in any way, or has it remained the same?
• What are the present and future directions that research on this topic might take with regard to current and future practices and training that might enhance the status of these interpreters?

Practical information and deadlines

• Proposals: abstracts of approximately 500 words, including some relevant bibliography, should be submitted by 1st of April 2015. Please send your proposals to Lucía Ruiz Rosendo (lruiros@upo.es)
• Acceptance of proposals: 1st of May 2015
• Submission of articles: 1st of December 2016
• Acceptance of articles: 30th of February 2016
• Publication: November-December 2016
• Style sheet: (will be added)

Appel à contributions: "Mondialisation des échanges, des marchés, de l’enseignement. Quelle stratégie de traduction pour quel type de texte ? pour quel public ?"

Translationes 6/2014

La mondialisation des échanges a changé la donne pour certains métiers, leur faisant perdre la place de choix qui leur était dévolue : elle a conduit à une relativisation de leur rôle ainsi qu'à une réduction du marché qui leur était réservé. Tel pourrait être le cas pour la traduction.
La cartographie actuelle du marché de la traduction montre que celui-ci est régulé non seulement selon les lois de la consommation et de la production, mais aussi  par les pouvoirs politiques et économiques. Le marché de la traduction au niveau national et local doit respecter et mettre en œuvre les mêmes principes qui régissent la traduction au niveau international. Si les marchés nationaux fonctionnent dans un cadre institutionnalisé, les marchés locaux se soustraient à la mondialisation des pratiques, en misant sur une stratégie de différenciation et sur un segment de niche.
Dans un contexte si varié des marchés de la traduction, nous proposons aux contributeurs d’identifier le(s) marché(s) pour le(s)quel(s) les universités forment des traducteurs. Une fois identifié(s), il serait de grande utilité d’examiner les méthodes d’enseignement et les manières de pratiquer la traduction.

L’une des nombreuses difficultés caractérisant l’enseignement-apprentissage de la traduction, et auxquelles se confrontent aussi bien les enseignants que les apprentis traducteurs, dérive de la question d’établir à chaque fois une stratégie traductive convenable. Il s’agirait d’une stratégie qui assure que la traduction réponde à des critères à la fois extra-, inter- et intra-textuels (Reiss, La Critique de la traduction, 2002), garantissant simultanément une réception souhaitée par l’auteur, le traducteur, l’éditeur, ainsi qu’une satisfaction de l’horizon d’attente du lecteur-cible (cf. Eco, Lector in fabula (2001) [1979]). De par son rôle de « co-signataire », ce dernier est nettement engagé dans la « contréception » et la « contre-signature du texte » (Derrida, De la grammatologie, Paris, Minuit, 1967 ; L’Oreille de l’autre, Montréal, C. Lévesque et C. McDonald, 1982)
C’est à ce thème, qui concerne tous les types de traduction (littéraire ou technique, écrite ou orale, pédagogique ou professionnelle), que sera consacré le numéro 6 (2014) de la revue Translationes. Etant donné que la « traduction implique beaucoup plus que la recherche du meilleur équivalent linguistique possible » (Lefevere, Translation, History, Culture. A sourcebook, London-New York, Routledge, 2002, 95), nous invitions les contributeurs à aller au-delà des recettes de traduction, des résumés de tendances et des synthèses sur la traduction équivalente, adéquate, sourcière, cibliste, acceptable, fonctionnelle, etc., à aller également au-delà des théorisations à la lumière des traductologies européenne, nord-américaine, nationale, etc., afin de partager leur savoir-faire venu d’horizons linguistiques et académiques variés.
Dans ce numéro, nous invitons les contributeurs à apporter leur empreinte et leur expérience personnelle pour offrir aux bénéficiaires de la formation en traduction (à l’université et en LEA), et surtout à leurs formateurs, des repères concrets, une aide substantielle dans leur approche globale de la traduction.

Calendrier:

30 septembre 2014 : Date limite d’envoi des articles en version électronique à l’adresse : translationes.revue@uvt.ro.
15 octobre 2014 : Évaluation des articles anonymés par deux rapporteurs choisis dans les comités scientifique et de rédaction, ou parmi les personnalités extérieures. Notification d’acceptation, d’acceptation après modifications mineures, de rejet des articles. Remise des articles accompagnés des rapports d’évaluations.
22 octobre 2014 : Date limite de remise des articles finalisés selon commentaires des rapporteurs et le protocole de rédaction de la revue (voir http://www.translationes.uvt.ro/rt/fr/protocole-de-redaction.html).

url de référence

http://www.translationes.uvt.ro

NEOLOGICA 9 – appel à contributions: L’amalgamation lexicale

NEOLOGICA 9 – Appel à contributions
Thématique de Neologica 9 : l’amalgamation lexicale

Les mots-valises représentent une des formes les plus visibles et les plus commentées de
la néologie. Malgré l’intérêt que ce type de néologie suscite auprès du grand public, il est
relativement peu étudié dans de nombreuses langues dont le français. En outre, les études qui
existent sont souvent fondées sur des présupposés différents et exploitent des méthodes
disparates, de telle sorte que les résultats sont rarement comparables. À cet égard, la synonymie
– parfois seulement partielle toutefois ! – de ‘mots-valisation’ et d’amalgamation lexicale (entre
autres synonymes) est tout à fait symptomatique.

Le numéro 9 de Neologica , à paraître en juillet 2015, se propose de reprendre et
d’approfondir cette thématique partiellement abordée dans le cadre d’une journée d’étude
ConSciLa, organisée le 4 octobre 2013 par Arnaud Léturgie : L’amalgamation lexicale et ses
rapports à la néologie.

Les études retenues pour ce numéro aborderont les aspects suivants :

• différents types d’amalgames lexicaux ou un continuum ?
• la morphologie de l’amalgame lexical (ou de ses divers types)
• sa / leur place dans les différentes théories linguistiques
• l’amalgamation lexicale telle qu’elle se manifeste dans différentes langues

               o études contrastives
               o des universaux de l’amalgame lexical ?
- l’amalgamation lexicale pour répondre à quels besoins ?
              o l’amalgamation ludique
              o l’amalgamation bureaucratique
              o l’amalgamation au service de la science
- l’extraction automatique ou semi-automatique de l’amalgamation lexicale
             o spécificités d’une démarche focalisée sur l’amalgamation
- questions de transparence
- questions de diachronie
             o quelle évolution dans les langues, les secteurs, les LSP qui exploitent les
                amalgames ?
            o des influences d’une langue sur d’autres dans les faits d’amalgamation ?

Calendrier
• Remise des articles au plus tard le 15 octobre 2014
• Retour des évaluations au cours de l’automne 2014 et version finale à envoyer en janvier
2015

Consignes aux auteurs : http://www-ldi.univ-paris13.fr/index.php/revues-du-ldi/neologica?layout=edit&id=29
John Humbley et Jean-François Sablayrolles
Directeurs de la revue Neologica

Call for Papers: Authorship and Translation

Authorship and Translation (edited book collection)

Edited by Siobhan Lyons and Joel Gilberthorpe (Macquarie University)
Due date for abstracts (300 words): October 31, 201

The relationship between translation and authorship in philosophical, social and political contexts is relatively contentious and under-explored, and the lens through which this issue has been discussed lacks a substantial comparative analysis. While both the translator and author are of great academic interest, as both continue to dominate literary criticism, few studies have adequately explored the complex relationship between the two in light of historical and philosophical developments. Inevitably, there is a special connection between the author and the translator that is overlooked in literary cultures. Issues of untranslatability, attribution, censorship, and the concept of ‘faithful’ translations all pose challenges to traditional ideas of authorship. While significant critical attention is paid to the translator in recent literary discourse, the translator is predominantly understood as simply a mediator for an author’s work, rather than as an author in themselves. As a result, greater attention must be paid not only to the translator alone, but to the author/translator dynamic, in order to better understand the importance of the translator in textual production and analysis.

Authorship and Translation is therefore an important theme of discussion for both authorship and translation studies, and aims to answer questions such as: What is the relationship between the translator and the author in contemporary literature and translation studies? In what ways do the translator’s experiences differ/parallel with that of the author’s?

To what extent can translation be understood in equal measure with authorship? And how does the author’s dependence on the translator alter the dynamics of their relationship? Such questions are crucial in order to understand the complex nature of a text, how it is defined, determined, and, of course, how it is to be interpreted and through which lenses this is achieved. Of particular interest to this publication is a discussion of both authorship and translation studies and how both issues interact with each other.

We are seeking scholarly chapters that address but are not limited to:

• · The Author/Translator relationship
• · The philosophy of Authorship
• · The philosophy of Translation
• · Untranslatability, imitation, free translation, and inspiration
• · Ideas of ‘fidelity’ and ‘infidelity’ in translation
• · The Translator as Author
• · Self-Translation and the author as translator

Those interested should send abstracts of 300 words, along with a brief bio note, to both siobhan.lyons@mq.edu.au and joel.gilberthorpe@mq.edu.au by October 31, 2014. Chapters of approximately 6000-8000 words will be due in 2015.